En världskarta av OER initiativ!

UNESCO rapporteras bjuda in till ett projekt där OER initiativ från hela världen kartläggs och sen visualiseras som en världskarta.

De säger såhär själva: ”A map would give us the big picture of the global OER movement. It
would help us communicate the story of OER. Furthermore, it could be enhanced with
information such as OER initiatives by language, and with links to other maps. And it would help
us connect.”

Projektet startar snart och tidsmässigt ser det ut såhär:

Week 1: What could an OER world map look like?
12- 16 November: Why map the OER landscape
Essential information and visual presentation

Week 2: Could a world map be built collaboratively?
19-23 November: Organizational approach for collaboration
Ensuring the quality of the information

Week 3: Reflection and next steps
26-30 November: Design of an “OER World Map”
Organization
Resources available/needed

//Lisa

OPEN -som tanke.

Visar Brasilien där alla läromedel enligt lag producerade med offentliga medel skall ha öppna licenser. En av beslutsfattarna, Paulo Teixeira sa så här om beslutet:

“I believe that the ones that receive all these amounts of public money have an obligation to the society to share the outcomes of their research and its development with the society who financed them, allowing the free use of such educational resources.”

Vem som äger material som produceras av en lärare som finansieras med offentliga medel diskuteras även i Sverige, men ska inte blandas ihop med debatten om gratis läromedel som ofta upplevs ha vinklad fakta. Gratis och fri/öppen är inte samma sak. (Återkommer till detta i ett senare inlägg.)

Ett annat bra exempel är att tack vare MITs OCW så kunde solenergi användas i gatlyktor i några av de fattigaste områdena på Haiti. Jean-Ronel Noel and Alex Georges som arbetade med projektet sa efteråt:

“MIT Open Courseware was different because it explained things step by step. Using the Open Courseware saved us a lot of time and money.”

Källa: UNESCO

//Lisa